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Thèmes abordés


Ce site est dédié aux enfants avec troubles d’apprentissage. Il s’adresse aux parents qui cherchent une information et aux professionnels qui veulent avoir une vue d’ensemble des systèmes d’évaluation.
L’ AIGS (Association Interregionale de Guidance et de Santé), est le commanditaire de ce site. Situé à l’Est de la Belgique, dans la région liégeoise, cette entreprise sociale organise depuis 1964 de nombreux services extrahospitaliers avec plus de 700 travailleurs du domaine médico-psycho-social, éducatif et rééducatif. Chaque année, sont ainsi prises en compte plus de 15.000 nouvelles demandes.
Cette entreprise organise notamment un secteur de réadaptation qui concerne les adultes et les enfants. Celui des enfants s’appelle C.R.A. (CRA VIVA), centres de réadaptation ambulatoire. Il y en a 8 qui traitent chaque année environ 750 enfants en grande difficulté de développement ou d’adaptation à la suite de déficiences accidentelles ou congénitales. Beaucoup de ces enfants présentent des difficultés d’apprentissage à cause de dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysphasie, etc.
Un groupe de travailleurs de ces services a souhaité élaborer et partager des connaissances sur ces enfants. APPRENTIDYS en est l’expression.

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Ce site s’adresse aux parents concernés par un trouble du développement et des apprentissages de leur enfant. Une partie synthétique concerne la définition des troubles et leur expression.

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Il s’adresse surtout aux professionnels qui souhaitent disposer d’une base de données concernant les évaluations de ces troubles et leur logique.

Cette seconde partie, plus technique (et plus fouillée), met en relief modèle cognitif et système d’évaluation. L’idée est ici que si le trouble est ciblé, il sera mieux rééduqué.
Il constitue une sorte de suite à PARENTISSAGE, site dédié au développement normal du jeune enfant de 3 à 6 ans environ (près de 100.000 visiteurs de 142 pays sur 5 ans !).
Attention, ce site n’aborde pas l’autisme, sinon incidemment.


Thèmes abordés :

  1. Evaluation du développement général
  2. Evaluation des troubles d’adaptation et d’apprentissage (dyslexie et Cie)

L’évolution d’un enfant ne se fait pas sans embûches. Long est le chemin qui le mène de l’état de poupon dépendant à l’état d’adulte indépendant et responsable.
Chaque PARENT veut offrir ainsi à son enfant le maximum de chances pour qu’il devienne cet adulte indépendant. Cela commence par lui donner de l’affection, un sentiment de sécurité, mais aussi des capacités d’apprendre, d’aller à l’école, d’avoir une profession, de s’assumer ensuite.
Les SPECIALISTES, les médecins, les éducateurs, les assistants sociaux, les psychologues et d’autres rééducateurs sont là pour les aider à dépasser ou contourner ces embûches de la vie.
Les DYS ont envahi nos vies. Il ne se passe pas un jour sans qu’on parle dans les médias de DYSLEXIE, de DYSORTHOGRAPHIE et d’autres au nom aussi «barbare».
Ce site veut favoriser la compréhension de ces DYSfonctionnements cognitifs sans aucune prétention d’exhaustivité.


Comité de réalisation




N.B. Les sites référencés ont été vérifiés, mais ils peuvent évoluer ou disparaître.