Liste de tests

Evaluation du développement

Brunet-Lézine révisé : (jeunes enfants de 0 à 5 ans, normaux, handicapés mentaux et autistes)
ECSP : échelle de la communication sociale précoce (jeunes enfants, handicapés mentaux et autistes)
PEP-III : profil psycho-éducatif pour enfants (enfants autistes, déficients intellectuels et jeunes enfants)
BECS : Batterie d’Evaluation Cognitive et sociale (enfants autistes, déficients intellectuels)
Inventaires développementaux : Connely, AQDM, ABLLS, etc.
Profil sensoriel : mesure de l’impact des troubles sensoriels de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte sur sa vie quotidienne

K-ABC-II : (jeunes enfants, enfants)
EDEI-R : (jeunes enfants, enfants)
NEMI-2 : (enfants de 41/2 à 12 ans 1⁄2)
MSCA : (Echelles d’aptitudes pour enfants de Mac Carthy) : enfants de 2 ans 1⁄2 à 8 ans 1⁄2
Matrices de Raven encastrables : (jeunes enfants et enfants handicapés)
Matrices de Raven : en version papier-crayon (enfants, adolescents et adultes)
WPPSI-IV : (jeunes enfants)
WISC-IV : (enfants, adolescents)
WNV : (enfant, adolescent et jeune adulte. Evaluation des compétences non verbales)
NNAT : (enfants, adolescent, adultes)
GAT : (adolescent et adulte)

NEPSY et NEPSY-II : (échelle neuropsychologique globale : langage, attention, fonctions exécutives, fonctions sensori-motrices, traitements visuospatiaux, mémoire et apprentissage, de 3 à 16 ans)
BREV : (Batterie rapide dévaluation neuropsychologique : enfants de 4 à 8 ans)

Anitest : (échelle globale d’attention pour enfants)
TEA-CH : (batterie globale d’attention pour enfants)
ADD : (échelle d’évaluation des troubles de l’attention – adolescent)
FEPSY : (batterie d’évaluation de l’attention et des fonctions exécutives chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte de bon niveau cognitif)
TAP 2.2 – TEA de Zimmerman et Fimm : (évaluation des fonctions attentionnelles et exécutives ainsi que de la mémoire de travail pour enfants, adolescents et adultes)
KITAP de Zimmerman et Fimm : (évaluation des fonctions attentionnelles et exécutives pour enfants)
AXU : (test de performance continue de l’attention)
Stroop : (test d’attention sélective et de sensibilité à l’interférence)
D2 : (test d’attention concentrée) : à partir de 15 ans
ADD : (Echelle d’Evaluation des Troubles de l’Attention de Brown pour jeunes enfants, enfants, adolescents et adultes)
AI (Test d’apparition d’images) : (Echelle d’Evaluation des Troubles de l’Attention de Brown pour jeunes enfants, enfants, adolescents et adultes)

WCST : (Test de classement de cartes de Wisconsin) – Enfants, adolescents et adultes.
Tour de Londres
TMT : (trail making test)
Catégory test : (test d’évaluation des processus de catégorisation)
BADS-C : (Test global d’évaluation des fonctions exécutives de l’enfant jusqu’à 16 ans)
Delis-Kaplan : fonctions exécutives à partir de 9 ans et âge adulte

Fausse-croyance, double-bluff, NEPSY-II, Test des faux-pas, test des visages, test des yeux de Baron-Cohen), test de Happé, test des histoires mécaniques, comportementales et mentalistes, etc.

MEM-III : batterie mémoire pour adultes
CMS : batterie d’évaluation de la mémoire pour enfants et adolescents
RBMT Enfants : test d’évaluation écologique de la mémoire de Rivermead pour enfants
Grober et Buschke : évaluation de la mémoire épisodique
PASAT : (test de mémoire de travail)

DF-MOT : (développement moteur global des jeunes enfants)
EMG : (évaluation de la motricité gnosopraxique-distale)
PRA : (test des praxies constructives)
M-ABC : test diagnostic du TAC pour enfants
NP-Mot : évaluation neuropsychomotrice de l’enfant dans tous les domaines (latéralité, équilibre, coordination, praxies, rythme, attention, etc.).

Figure de Rey : compétences graphiques, capacités visuo-constructives, mémoire visuo-spatiale
BHK : Test d’évaluation rapide de l’écriture pour enfants
BEN : Batterie d’évaluation de l’héminégligence
Test de rétention visuelle de Benton : (test d’évaluation de la mémoire visuo- spatiale)
Test de développement de la perception visuelle de Frostig : (enfants)
Vision Stycard : (test de dépistage de la vision)
PEGV : Protocole d’évaluation des gnosies visuelles: enfants, adultes
CORVIST : Test d’évaluation de la vision corticale : évaluation des troubles neuro-visuels
BORB : Test de décision visuelle d’objets
VOSP : Batterie de la perception visuelle et spatiale d’objet
Test des rotations mentales

N-EEL : Nouvelles épreuves pour l’examen du langage pour enfants de 3 ans 1⁄2 à 8 ans 1/2.
ELO : Evaluation du langage oral pour petite enfance, enfance jusqu’au CM2.
EVIP : Echelle de vocabulaire en images de Peabody : vocabulaire réceptif enfants et adolescents
VOCIM : Echelle de vocabulaire en images pour enfants handicapés
EVAC : Echelle verbale d’aptitude cognitive pour enfants et adolescents présentant tout type de trouble des apprentissages, un TDA/H ou un trouble envahissant du développement)
Epreuve de lecture « Jeannot et Georges » : de 7 à 15 ans.
Alouette-R : (test d’analyse de la vitesse de la lecture) : de 6 ans à l’âge adulte.
ANALEC : analyse du savoir lire de 8 ans à l’âge adulte
TASIT : Test d’ inférences sociales pour enfants et adultes

CCC-2 et CCS-R : Inventaire de la communication : évaluation de la communication pour enfants, adolescent et adultes TED, et dysphasiques.

BOEHM-R : (Test des concepts de base BOEHM)
BOEHM-PS : (Test des concepts de base BOEHM-Pré-scolaire)
TMS : Test de maturité scolaire (GSM pour évaluer la maturité à l’entrée du secondaire)
Batelem-R : (niveau scolaire de la GSM au CE2)
ECS-II et ECS-III : (niveau scolaire pour les cycles 2 et 3),
TCEM : (niveau scolaire du CE1 au CM2)
TAS 6e-5e : (niveau en mathématiques et en français). Pas de test scolaire au-delà de la 5e car les étalonnages sont trop anciens.
TEDI-MATH : (test des compétences de base en mathématiques de la MSM au CE2)
ZAREKI : (évaluation des compétences en mathématiques du CP au CM2)
UDN-2 : utilisation et développement du nombre (de 4 à 11 ans) selon la théorie piagétienne.
TNO : (test de niveau d’orthographe)
ADAC-6 : (évaluation de l’adaptation au collège à l’entrée en 6e)

MMPI-Ado
PSA : (Profil socio-affectif) : évaluation des compétences sociales du jeune enfant jusqu’à 6 ans.
NEO PI R : (inventaire de personnalité) : à partir de 15 ans.
GPP-I : (Inventaire de personnalité de LV. Gordon) : à partir de 13 ans.
PNP
INTSO : (tests d’intelligence sociale) : adultes.
SEI : (inventaire de Coopersmith) : évaluation de l’Estime de Soi.

CAT - TAT : scolaire- Patte-Noire- Test des contes- Test des contes de fée- FAT (test d’aperception de la famille) - Rorschach - Scéno-test - Mallette projective de la première enfance - Dame de Fay - Dessin de la famille

Cette liste n’est pas exhaustive.